{"id":925,"date":"2023-11-03T09:48:29","date_gmt":"2023-11-03T08:48:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.authomath.org\/?page_id=925"},"modified":"2024-07-20T14:09:34","modified_gmt":"2024-07-20T13:09:34","slug":"projektergebnis-2-dico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.authomath.org\/?page_id=925","title":{"rendered":"Projektergebnis 2: DiCo"},"content":{"rendered":"\n<p>Als zweites Ziel bietet AuthOMath ein pr\u00e4gnantes didaktisches Konzept <strong>(DiCo<\/strong>) f\u00fcr die Gestaltung effektiver digitaler Lernmaterialien. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ad2f72ca wp-block-group-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/e\/e8\/TPACK-new.png\/1024px-TPACK-new.png\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:1;object-fit:cover;width:800px\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:TPACK-new.png\">Matthew Koehler<\/a>, CC0, \u00fcber Wikimedia Commons<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-8cf370e7 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p>Die Kombination der St\u00e4rken von STACK und GeoGebra f\u00fchrt zu einer Autorenplattform mit neuen M\u00f6glichkeiten.  Die Erkundung dieser neuen M\u00f6glichkeiten muss von didaktischen \u00dcberlegungen begleitet werden, damit sie am besten f\u00fcr die F\u00f6rderung des Lernens genutzt werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n<p>Ausgehend von diesen neuen M\u00f6glichkeiten und strukturiert entlang des bekannten TPACK-Modells, befasst sich unser DiCo unter anderem mit den folgenden Themen:<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CK: Analyse des Aufgabeninhalts, seiner Anforderungen an das Verst\u00e4ndnis und des m\u00f6glichen L\u00f6sungsraums<\/li>\n\n\n\n<li>PCK: Analyse der angemessenen Herangehensweise an den Lerngegenstand sowie der m\u00f6glichen Vorstellungen und Fehlvorstellungen der Lernenden<\/li>\n\n\n\n<li>TCK und TPK: Analyse der M\u00f6glichkeiten und Grenzen des Einsatzes von STACK und GeoGebra zur Bearbeitung des Lerngegenstandes in einem p\u00e4dagogischen Umfeld<\/li>\n\n\n\n<li>TK: Programmierkenntnisse f\u00fcr STACK und GeoGebra<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>DiCo ist die konzeptionelle Grundlage von Moodle-Kursen zur digitalen Aufgabengestaltung in der Lehrerausbildung, die demn\u00e4chst ver\u00f6ffentlicht werden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hier kann DiCo in Form von Moodle-Kursen heruntergeladen werden:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Grundlagen f\u00fcr die Konzeption und Gestaltung digitaler Mathematikaufgaben: <a href=\"https:\/\/www.authomath.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/authomath-phhd-20240701.mbz\">Click<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Lineare Gleichungen : Ein Kurs mit exemplarischer Anwendung von DiCo: <a href=\"https:\/\/www.authomath.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/authomath-uc-20240701.mbz\">Click<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Zur Erg\u00e4nzung: GeoGebra Applets programmieren: <a href=\"https:\/\/www.authomath.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/authomath-jku-20240701.mbz\">Click<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als zweites Ziel bietet AuthOMath ein pr\u00e4gnantes didaktisches Konzept (DiCo) f\u00fcr die Gestaltung effektiver digitaler Lernmaterialien. 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