Als zweites Ziel bietet AuthOMath ein prägnantes didaktisches Konzept (DiCo) für die Gestaltung effektiver digitaler Lernmaterialien.
Die Kombination der Stärken von STACK und GeoGebra führt zu einer Autorenplattform mit neuen Möglichkeiten. Die Erkundung dieser neuen Möglichkeiten muss von didaktischen Überlegungen begleitet werden, damit sie am besten für die Förderung des Lernens genutzt werden können.
Ausgehend von diesen neuen Möglichkeiten und strukturiert entlang des bekannten TPACK-Modells, befasst sich unser DiCo unter anderem mit den folgenden Themen:
- CK: Analyse des Aufgabeninhalts, seiner Anforderungen an das Verständnis und des möglichen Lösungsraums
- PCK: Analyse der angemessenen Herangehensweise an den Lerngegenstand sowie der möglichen Vorstellungen und Fehlvorstellungen der Lernenden
- TCK und TPK: Analyse der Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von STACK und GeoGebra zur Bearbeitung des Lerngegenstandes in einem pädagogischen Umfeld
- TK: Programmierkenntnisse für STACK und GeoGebra
DiCo ist die konzeptionelle Grundlage von Moodle-Kursen zur digitalen Aufgabengestaltung in der Lehrerausbildung, die demnächst veröffentlicht werden.